醫學與細菌
陽明交大人才培育

醫學與細菌

人才培育計畫

(2024生醫人才培育秋季班)
教師: 褚佩瑜

開課時間: 2024-09-30 ~ 2025-01-04

審查費: 300

審查費-加入購物車

課程費: 5200

(特殊身分資格者費用全免!)

課程資訊以Ewant平台公告為主

國立陽明交通大學

醫學與細菌(2024生醫人才培育秋季班)

教師: 褚佩瑜

高中MOOC-高中人才培育計畫

2024/09/30~2024/1/14

8小時/9週 (尚未開始)

 

 

摘要

※本課程開放報名時間09/02~9/27

※本課程10/7正式開始,9/30~10/4為準備週供學員測試帳號和預習

課程建議學群為【醫藥衛生學群】、【生命科學學群】

本計畫為線上課程,學生需在正式上課日後,自行安排時間至ewant 育網開放教育平台觀看課程影音內容,並於各課程進度規定期限內完成線上測驗、繳交線上作業

本課程提供免費試閱片段,敬請點選下方試閱:

試閱1-1

Ø 本次課程目前僅開放給人才培育計畫錄取學生

Ø 報名資格:

申請計畫的甄選條件共有四種,符合其中一個條件即可參加本培育計畫,
(以下條件四選一作為資格審查文件外,自傳檔案為必須上傳之項目如何點選審查自傳上傳區域)

  • 班級學期總成績前20%
  • 就讀學校的老師推薦函
  • 自我推薦函-就讀學校老師簽名
  • 特殊班(數資班、語資班、科學班、高瞻班等)證明(須附上特殊班相關證明或提供學校與班級名稱)
     

Ø 相關資訊請參考網站說明與介紹

01.jpg

Ø 課程簡介

本專業進階課程「醫學與細菌篇」從目前熱門的生物相與人類健康與疾病的相互作用開始,進入細菌的分類、構造、毒力、遺傳和防治方法;並以著名的致病菌為例來呼應概念,最後以器官感染為本篇的總結課程。各堂課由淺入深配合學習活動,從抓取及轉化關鍵字開始來建立「點」,邏輯排序及比較來建立「線」的關連,進一步組裝成「面」的概念地圖,最後串連知識的時間、空間,成為多維的脈絡。

 

課程目標

學生修習完本課程後,能運用「向上抓核心、平行找關連、向下連細節」,統合醫學與細菌的關鍵知識(點、線、面、維),將知識結合日常生活的分析判斷,來累積專業素養,應用分析與理解題目能更有效掌握學習成效。

 

授課教師

 

褚佩瑜 老師

高雄醫學大學醫學檢驗生物技術學系 教授

download.php?id=511&area=teacherfiles

 

課程進度表

單元 1:ewant平台簡單上手

單元 2:微生物與人類

單元 3:細菌學概念

單元 4:【第1次同步遠距-如何面對大學中的專業英文】

單元 5:革蘭氏陽性細菌與結核菌感染

單元 6:革蘭氏陰性細菌感染(I)腸內菌

單元 7:【第2次同步遠距-如何有效的組裝概念地圖】

單元 8:革蘭氏陰性細菌感染(II)非腸內菌

單元 9:厭氧菌與螺旋體感染

單元 10:黴漿菌、立克次體、披衣菌感染

單元 11:器官感染

單元 12:【第3次同步遠距-如何精準地回答問題】

單元 13:【第4次同步遠距-如何面對大“烤”】

單元 14:期末考試

單元 15:線上即時互動

 

課程內容

課程內容以芝麻開門相關時事新聞為起點,重點與難點為單元目錄,才進入課程。每課程都分為六個主要單元,每個8-12分鐘。每單元都以單元導覽開始先引導內容大綱,進入課程,最後以概念地圖統整知識結尾,再輔助以相關題目小試身手檢驗思緒及作形成性評量。課程安排如下圖:

前二章概論,介紹基礎原理,由基礎原理擴充對照到個論部分,最後一章以器官感染統合課程內容。課中小試身手、課後延伸閱讀及期末考來考核學習結果。

上課形式

本課程分為六個主要單元,概論及總論部分六個單元,到各論部分前四單元課程介紹,第五單元為課程內容的比較與對照,第六單元為這章節微生物目前有哪些難題和解決方式。一上課芝麻開門為相關時事新聞,重點與難點為章節目錄,各單元以單元總覽開場,概念地圖結尾,接著小試身手做形成性評量。

課程直播及面授時間表

日期

主題內容

互動方式

2024/10/11 (五)

19:00-20:30

第一次線上即時互動

線上即時互動

2024/11/11 (一)

19:00-20:30

第二次線上即時互動

線上即時互動

2024/12/11 (三)

19:00-20:30

第三次線上即時互動

線上即時互動

 2024/12/21 (六)

10:00-15:30

 

10:00-12:00 課堂活動

12:00-13:30 午餐

13:30-15:30 期末考

實體面授課堂

◎國立陽明交通大學保留課程時間調整的權利
◎線上互動將利用google meet平臺,於線上即時與修課學生作互動授課,將會由中華國際創新教育資源交流協會負責提供技術服務,協助教師與學生的連線事宜。

 

 

評分標準

※作業評分標準:

評分目的: 學習目標引導課程評量 課程評量引導學生學習

(1) 準時繳交(10%):

    ・為鼓勵在期限內準時繳交者,只要準時繳交即可獲得這 10% 喔!

(2) 創意巧思(10%):

    ・會評斷文章挑選趣味性或所下標題創意性來給分

(3) 自我概念整理(25%):

    ・將文章以自我理解方式進行整理出一份結論及關鍵論點

    ・製作概念地圖(具方向性, 區別性, 層次性與邏輯性)

(4) 符合作業規定標準(20%):

    ・符合老師要求及助教要求之作業規定

(5) 用心度(35%):

    ・作業編排

    ・內容度

    ・上述 4 項評分完成度

 

1. 結業證書: 

(1)課後測驗:有 8次測驗,各次測驗的分數占總成績 4%,合計共 32 分

(2)課後作業:有 2次作業,每份作業的分數占總成績 22.5%,合計共 45分

(3)課間表現:於討論區或線上直播提問或回答問題(非是非或選擇),合計最多獲得13分

(參加互動+3分/次,請假並且有觀看直播影片+2/次)

※同學必須在八週之內於任何一次的課後問題討論區進行1個提問、2個對於同學問題的回答、將3個問題或同學回答優化

(4)期末測驗:測驗分數占總成績 10%,共計10分

2.《加分區》參與討論:每周可加 2 分,最多總成績可加 10 分

※本計畫需舉行一次的期末實體面授,地點訂於國立陽明交通大學 新竹光復校區(考場資訊將另以公告通知)。

※成績將於實體面授課後30個工作天(不含假日)內發佈。

※【國立陽明交大】頒發的紙本證書將於公佈成績後30個工作天內寄發。

 

通過標準

課程及格標準:60分 滿分:100分

 

先修科目或先備能力

基礎生物

 

建議參考書目

Medical Microbiology, Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal, Michael A Pfaller, MosBy Elsevier,9th ed.,2020.
Textbook of Diagnositic Microbiology, Connie R, et.al., MosBy Elsevier,6th ed.,2020.
Bailey & Scott's Diagnostic Microbiology, Patricia Tille, Elsevier Science, 14th Edition, 2017